Ler em voz alta faz as crianças se encaixarem na escola e pela vida
Ler um livro juntos é um ritual sólido e amado para muitas famílias. Um novo estudo da Stiftung Lesen mostra mais uma vez que a leitura em voz alta não é apenas confortável, mas também positiva para o desenvolvimento das crianças.
Para o estudo, 524 crianças de 8 a 12 anos e seus pais foram entrevistados - e um resultado claro foi: a leitura torna as crianças aptas para a escola. Oitenta e três por cento das crianças que foram lidas diariamente disseram que "gostavam muito de ir à escola". Para as crianças que raramente ou nunca foram lidas, são apenas 43%.
Ler em voz alta também é bom para as notas: 70% das crianças tiveram uma nota boa ou muito boa em alemão como assunto quando foram lidas diariamente.
Fundo social não importa
É particularmente interessante que a importância da leitura seja demonstrável independentemente da formação educacional das famílias. "Ler em voz alta todos os dias ajuda as crianças em seu desenvolvimento, mesmo que seus pais não tenham um diploma do ensino médio e um diploma universitário, cada pai e mãe deve usar essa oportunidade para promover seu próprio filho", disse a diretora de estudo Simone Ehmig.
Ler em voz alta é bom para a auto-estima e um senso de justiça
Mas a leitura tem uma influência positiva não apenas no desempenho escolar, mas também no desenvolvimento da personalidade. Assim, as crianças que foram lidas regularmente são descritas como mais alegres e autoconfiantes do que as crianças que raramente ou nunca foram lidas (93% e 75% vs. 59% e 44%, respectivamente).
"Essas crianças são emocionantes e ativas, elas têm a oportunidade de se desenvolver em personalidades fortes, estão mais dispostas a assumir responsabilidade em suas vidas profissionais posteriores e a promover criativamente as coisas", diz Antje Neubauer, presidente do Conselho de Educação da Deutsche Bahn Foundation. que co-iniciou o estudo.
Ler em voz alta não só fortalece as próprias crianças, mas também as relações sociais em que elas vivem. As crianças que foram lidas regularmente têm maior probabilidade de integrar outras pessoas do que as crianças que raramente ou nunca leram (40 vs. 17%).
Além disso, de acordo com suas mães, 85% das crianças que foram lidas diariamente têm um senso pronunciado de justiça, ao contrário de 40% das outras crianças.
Todas as boas razões para pegar o livro novamente hoje à noite! Se você ainda precisar de sugestões: Apresentamos nossos livros favoritos para ler em voz alta aqui.
O Lecture Study é um projeto conjunto da Stiftung Lesen, o semanário DIE ZEIT e da Deutsche Bahn Stiftung gGmbH, que acontece anualmente desde 2007. Mais em www.stiftunglesen.de.
